FBU22-25b (2. Lehrjahr)

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Informationen zum nächsten Unterricht:

Stundenplan Schuljahr 2023/2024:

Den aktuellen Stundenplan können Sie hier herunterladen.

Lernziele vom 24.04.2024

Handlungskompetenzbereich 1: Sicherheit und Arbeitsorganisation

Andere Personen anleiten

· Ich kann Mitarbeitern und Dritten vollständige und nachvollziehbare Aufträge erteilen.

· Ich kann Dritte auf geeignete Weise auf die Beachtung von Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz aufmerksam machen.

· Ich kann zugeteilten Mitarbeitenden sachliche Rückmeldungen auf die Ausführung eines erteilten Auftrags geben.

Handlungskompetenzbereich 3: Instandhaltung

Kapitel 01: Bauphysik/Gebäudehülle

· Ich kann die Begriffe maximale Luftfeuchtigkeit, relative Luftfeuchtigkeit, absolute Luftfeuchtigkeit, sowie den Taupunkt mit eigenen Worten erklären.

· Ich kann die Wasserdampfdiffusion durch einen Gebäudeteil skizzieren.

· Ich kann die Umstände, die zu Schimmelpilzen im Gebäude führen beschreiben.

· Ich kann geeignete Massnahmen zur Bekämpfung von Schimmel einsetzen.

Informationen zum letzten Unterricht:

Weitere Tagesprogramme vergangener Schultage finden Sie hier.

Lernziele vom 17.04.2024 waren...

Handlungskompetenzbereich 3: Instandhaltung

Kapitel 01: Bauphysik/Gebäudehülle

· Ich kann die Begriffe maximale Luftfeuchtigkeit, relative Luftfeuchtigkeit, absolute Luftfeuchtigkeit, sowie den Taupunkt mit eigenen Worten erklären.

· Ich kann die Wasserdampfdiffusion durch einen Gebäudeteil skizzieren.

· Ich kann die Umstände, die zu Schimmelpilzen im Gebäude führen beschreiben.

· Ich kann geeignete Massnahmen zur Bekämpfung von Schimmel einsetzen

Handlungskompetenzbereich 2: Abfallbewirtschaftung

Kapitel 06: Lebensgrundlage Luft/Sonne/Licht/Wärme

· Ich kann den Treibhauseffekt und dessen Folgen in eigenen Worten erklären.

· Ich kann die Bedeutung der Ozonschicht für das Leben auf der Erde erklären und aufzeigen, weshalb ein Ozonloch entstehen kann.

· Ich kann den Begriff „Smog“ in eigenen Worten erklären und die Folgen davon aufzeigen.

· Ich kann den Sinn der Luftreinhalte-Verordnung (LRV) aufzeigen.

· Ich kann die Bedeutung der Sonne für die Umwelt anhand eines Beispiels aus der Praxis aufzeigen.

· Ich kann erklären, ob Ozon nützlich oder schädlich ist.

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